FORMATIV BAHOLASH ORQALI O‘QUVCHILAR NATIJADORLIGINI OSHIRISH
Keywords:
Blum taksonomiyasi, formativ baholash, summativ baholash, inklyuziv ta’lim, pedagogik texnologiyalar, innovatsion yondashuv, ta’lim sifati, kompetensiyaviy yondashuv, interfaol metodlar, o‘quv jarayoni, baholash mezonlari, zamonaviy ta’lim, o‘quvchi faolligi, mustaqil fikrlash, pedagogik mahorat, ta’lim samaradorligi.Abstract
Mazkur maqolada zamonaviy ta’lim tizimida keng qo‘llanilayotgan pedagogik texnologiyalar va innovatsion yondashuvlarning nazariy hamda amaliy ahamiyati yoritilgan. Xususan, Blum taksonomiyasining o‘quv jarayonini samarali tashkil etishdagi o‘rni, o‘quvchilarning fikrlash qobiliyatini rivojlantirishdagi ahamiyati hamda ta’lim maqsadlarini bosqichma-bosqich shakllantirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, formativ va summativ baholash usullarining o‘quvchilar bilimini aniqlash, ularning o‘zlashtirish darajasini monitoring qilish hamda ta’lim sifatini oshirishdagi o‘rni haqida batafsil ma’lumot berilgan. Maqolada inklyuziv ta’limning mazmuni, uning asosiy tamoyillari va jamiyatdagi ahamiyati ham keng yoritilgan. Bunda barcha bolalar uchun teng ta’lim imkoniyatlarini yaratish, alohida ta’lim ehtiyojiga ega bo‘lgan o‘quvchilarni qo‘llab-quvvatlash hamda ta’lim muhitida ijtimoiy moslashuvni ta’minlash masalalari ko‘rib chiqilgan. Mazkur maqola pedagoglar, talabalar, tadqiqotchilar hamda ta’lim sohasi bilan qiziquvchi mutaxassislar uchun foydali manba bo‘lib xizmat qiladi..
References
