O‘QUVCHILARNING O‘QUV MOTIVATSIYASINI OSHIRISHDA RAG‘BATLANTIRISH USULLARINING SAMARADORLIGI
Keywords:
o‘quv motivatsiyasi, rag‘batlantirish, ichki motivatsiya, tashqi motivatsiya, feedback, pedagogik ta’sir, o‘quv faolligi, maqtov, baholash.Abstract
Ushbu maqolada o‘quvchilarning o‘quv motivatsiyasini oshirishda rag‘batlantirish usullarining pedagogik-psixologik samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqotda og‘zaki maqtov, konstruktiv feedback, ball-reyting tizimi, individual yutuq kartasi, guruhiy rag‘bat, tanlov imkoniyati va ijodiy topshiriqlar kabi usullarning o‘quv faolligi, o‘ziga ishonch, darsga qiziqish va o‘zlashtirish sifatiga ta’siri yoritildi. Maqolada rag‘batlantirish faqat tashqi mukofot sifatida emas, balki o‘quvchining ichki motivatsiyasi, kompetentlik hissi va ta’limga mas’uliyatli munosabatini rivojlantiruvchi pedagogik mexanizm sifatida asoslab berildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, rag‘batlantirishning eng samarali shakllari jarayonga yo‘naltirilgan maqtov, aniq feedback, shaxsiy o‘sishni e’tirof etish va o‘quvchiga tanlov imkoniyatini berish bilan bog‘liq.
References
