STEAM TA’LIM KONSEPSIYASI ASOSIDA BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING IJODIY KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHDA PEDAGOGIK AMALIYOTNING O‘RNI

Abstract

Mazkur maqolada STEAM ta’lim konsepsiyasi sharoitida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ijodiy kompetentligini rivojlantirishda pedagogik amaliyotning o‘rni ilmiy-nazariy va metodik jihatdan yoritiladi. Pedagogik amaliyot bo‘lajak o‘qituvchining faqat kasbiy moslashuv bosqichi emas, balki unda integrativ fikrlash, muammoga yechim topish, darsni loyihalash, fanlararo bog‘liqlikni ko‘ra olish, ijodiy yondashuv asosida ta’limiy vaziyatlar yaratish kabi sifatlarni shakllantiruvchi muhim maydon ekani asoslanadi.