ЗАНЯТИЯ НАЧАЛЬНОЙ МАТЕМАТИКОЙ В БОЛЬШИХ ГРУППАХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Keywords:
дошкольное образование, государственные детские сады, старшие группы, элементарная математика, математические занятия, подготовка к школе, развитие мышления, образовательная среда, математические представления, воспитатель., maktabgacha ta’lim, davlat bog‘chalari, katta guruhlar, boshlang‘ich matematika, matematika darslari, maktabga tayyorgarlik, fikrlashni rivojlantirish, ta’lim muhiti, matematik tushunchalar, o‘qituvchi., preschool education, public kindergartens, senior groups, elementary mathematics, mathematics lessons, preparation for school, development of thinking, educational environment, mathematical concepts, teacher.Abstract
Государственные дошкольные образовательные организации играют важнейшую роль в формировании интеллектуальной, познавательной и личностной базы ребёнка. На этапе старших групп в детских садах, где дети уже обладают определённым запасом знаний об окружающем мире, вопрос целенаправленного и последовательного формирования элементарных математических представлений приобретает особую значимость. Математика в детском саду — это, прежде всего, система знаний, навыков, умений, которые необходимы для последующего успешного освоения учебной программы в начальной школе. Для старших дошкольников особенно важны правильно выстроенные, методически грамотные и психологически продуманные занятия по элементарной математике, которые служат опорой для формирования логического мышления, развития абстрактных и аналитических способностей, гармоничного усвоения окружающего мира.
Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari bolaning intellektual, kognitiv va shaxsiy asoslarini shakllantirishda muhim rol o‘ynaydi. Bolalar bog‘chasining katta guruhlari bosqichida, bolalar atrofdagi dunyo haqida ma’lum bilimlarga ega bo‘lganlarida, elementar matematik tushunchalarni maqsadli va izchil shakllantirish masalasi alohida ahamiyat kasb etadi. Bolalar bog‘chasida matematika, birinchi navbatda, boshlang‘ich maktabda o‘quv dasturini muvaffaqiyatli o‘zlashtirish uchun zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalar tizimidir. Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mantiqiy fikrlashni shakllantirish, mavhum va tahliliy qobiliyatlarni rivojlantirish, atrofdagi dunyoni uyg‘un idrok etish uchun asos bo‘lib xizmat qiladigan, to‘g‘ri tuzilgan, uslubiy jihatdan puxta va psixologik jihatdan o‘ylangan boshlang‘ich matematika darslari ayniqsa muhimdir.
State preschool educational organizations play an important role in shaping the intellectual, cognitive and personal foundations of a child. At the stage of the senior kindergarten groups, when children already have certain knowledge about the world around them, the issue of purposeful and consistent formation of elementary mathematical concepts becomes of particular importance. Mathematics in kindergarten is, first of all, a system of knowledge, skills and abilities necessary for the successful development of the curriculum in elementary school. For older preschoolers, properly structured, methodically literate and psychologically thoughtful classes in elementary mathematics are especially important, which serve as the basis for the formation of logical thinking, the development of abstract and analytical abilities, and a harmonious perception of the world around them.
References
