COMMON CORE AND SPECIFIC APPROACHES TO THE TEACHING OF ACADEMIC WRITING
Keywords:
Academic Writing, Common Core Principles, Process Approach, Genre-Based Approach, WAC/WID, Academic Literacy, Feedback, Revision, Critical Thinking, Coherence, Cohesion, Academic Voice, Context, Audience, Writing Process., Akademik yozuv, umumiy asosiy tamoyillar, jarayon yondashuvi, janrga asoslangan yondashuv, WAC/WID, akademik savodxonlik, fikr-mulohaza, tahrirlash, tanqidiy fikrlash, izchillik, bog‘liqlik, akademik uslub, kontekst, auditoriya, yozuv jarayoni., Академическое письмо, базовые принципы, процессный подход, жанровый подход, WAC/WID, академическая грамотность, обратная связь, редактирование, критическое мышление, связность, логичность, академический стиль, контекст, аудитория, процесс письма.Abstract
This article examines the common core principles and specific instructional approaches used in teaching academic writing. The study highlights the importance of organization, coherence, evidence-based argumentation, and formal academic style as essential components of effective writing. It also discusses major approaches such as the process approach, genre-based approach, product approach, and Writing Across the Curriculum (WAC/WID). The article emphasizes the role of feedback, revision, audience awareness, and context in developing students’ academic literacy and critical thinking skills. The findings suggest that combining several approaches provides more effective results in higher education writing instruction.
Ushbu maqolada akademik yozuvni o‘qitishda qo‘llaniladigan umumiy asosiy tamoyillar va maxsus yondashuvlar tahlil qilinadi. Tadqiqot samarali yozuvning muhim tarkibiy qismlari sifatida matnning mantiqiy tuzilishi, izchilligi, dalillarga asoslangan fikr yuritish va rasmiy akademik uslubning ahamiyatini yoritadi. Shuningdek, jarayon yondashuvi, janrga asoslangan yondashuv, mahsulot yondashuvi hamda fanlararo yozuvni rivojlantirish (WAC/WID) kabi asosiy metodlar ko‘rib chiqiladi. Maqolada fikr-mulohaza, qayta tahrirlash, auditoriya va kontekstni hisobga olishning talabalar akademik savodxonligi hamda tanqidiy fikrlashini rivojlantirishdagi o‘rni ta’kidlanadi. Natijalar bir nechta yondashuvlarni uyg‘unlashtirish akademik yozuvni o‘qitishda samaraliroq ekanligini ko‘rsatadi.
В данной статье рассматриваются общие базовые принципы и специальные подходы к обучению академическому письму. Исследование подчеркивает важность логической организации текста, связности, аргументации на основе доказательств и формального академического стиля как основных компонентов эффективного письма. Также анализируются такие подходы, как процессный подход, жанровый подход, продуктовый подход и Writing Across the Curriculum (WAC/WID). Особое внимание уделяется роли обратной связи, редактирования, учета аудитории и контекста в развитии академической грамотности и критического мышления студентов. Результаты исследования показывают, что сочетание нескольких подходов обеспечивает более эффективное обучение академическому письму в системе высшего образования.
References
