РОЛЬ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОВЫШЕНИИ ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЛИЦЕЕВ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА «АЛГЕБРА И ОСНОВЫ АНАЛИЗА»

Abstract

Пандемия COVID-19 создала значительные трудности в эффективной организации образовательных процессов в академических лицеях. В данной статье анализируются отношение, мотивация и эффективность освоения предмета алгебры и анализа в академических лицеях с использованием цифровых образовательных технологий, в частности, цифровой образовательной платформы «algebraonline.uz». В исследовании использовались методы педагогического наблюдения, анкетирования, сравнительного анализа и статистического анализа. Результаты подтвердили, что цифровые образовательные платформы оказывают положительное влияние на логическое мышление учащихся, навыки самостоятельной работы и интерес к предмету. В статье также разработаны практические рекомендации.