ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОВЫШЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ ПОДРОСТКОВ
Keywords:
информационная грамотность, подростки, психологические подходы, критическое мышление, цифровая среда, информационная безопасность, медиаграмотность, манипулятивная информация, эмоциональная грамотность, когнитивное развитие, социальное влияние, проверка источников информации, информационная культура, психологическая устойчивость, цифровая компетентность.Abstract
В данной статье подробно анализируется роль психологических подходов в повышении информационной грамотности подростков. Отмечается, что в условиях стремительного расширения цифрового пространства и роста объёмов потребляемой молодёжью информации усиливается их уязвимость к ложным, манипулятивным и эмоционально окрашенным сообщениям. В исследовании с использованием методов теоретического анализа, наблюдения, анкетирования и психодиагностики были изучены уровень когнитивного развития подростков, их эмоциональная восприимчивость, потребность в социальном одобрении, а также навыки проверки достоверности информационных источников. Полученные результаты показали, что большинство подростков испытывают трудности при критической оценке информации. Установлено, что такие психологические подходы, как проведение психологических тренингов, развитие эмоциональной грамотности, выполнение упражнений по распознаванию манипулятивной информации и осознание механизмов социального влияния, способствуют эффективному повышению информационной грамотности подростков.
References
