KAR VA ZAIF ESHITUVCHI BOLALAR KOMMUNIKATIV MALARINING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI
Keywords:
Kommunikativ malaka, ta’lim, daktil nutq, nuqsonli bolalar, qo‘llab-quvvatlash, rivojlantirish, qulaylik, murojaat tizimi, strategiyalar, integrativ ta’lim, prinsiplar., Коммуникативная компетентность, образование, диктант, дети с ограниченными возможностями, поддержка, развитие, доступность, система направления к специалистам, стратегии, интегративное образование, принципы., Communicative competence, education, dictation, children with disabilities, support, development, accessibility, referral system, strategies, integrative education, principles.Abstract
Hozirgi kunda zamonaviy, har tomonlama komil, bilimdon, ishbilarmon yoshlarning kamol topishini ta’minlash maktab, oila va jamoatchilik tomonidan yoshlarga kuchli e’tibor, yetarlicha keng bilim berishni talab etadi. Bu masala o‘sib kelayotgan yosh avlodning o‘z ona tilini mukammal egallashisiz hal bo‘lmaydi. Ana shu avlodning to‘laqonli a’zosi sifatida kar va zaif eshituvchi bolalar ham jamiyat rivojlanishida o‘z o‘rniga egadir. Ularning tilni egallashi sog‘lom tengdoshlariga nisbatan o‘ziga xos kechadi. Bu o‘ziga xoslik mazkur bolalarning nutqiy va umumiy rivojlanishiga ta’sir etadi.
В наши дни обеспечение развития современной, всесторонне развитой, знающей и предприимчивой молодежи требует пристального внимания к молодым людям и достаточно широкого образования со стороны школ, семей и общества. Эта проблема не может быть решена без того, чтобы растущее молодое поколение в совершенстве овладело своим родным языком. Как полноправные члены этого поколения, глухие и слабослышащие дети также занимают свое место в развитии общества. Их способность к освоению языка уникальна по сравнению с их здоровыми сверстниками. Эта уникальность влияет на речь и общее развитие этих детей.
Nowadays, ensuring the development of modern, well-rounded, knowledgeable, and enterprising youth requires close attention and a broad education program from schools, families, and society. This problem cannot be solved without ensuring that the growing generation masters their native language. As full members of this generation, deaf and hard of hearing children also have a place in the development of society. Their ability to acquire language is unique compared to their able-bodied peers. This uniqueness impacts their speech and overall development.
References
