УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ: МЕТОДОЛОГИЯ, АРХИТЕКТУРА И ДАТА-ЦЕНТРИЧНЫЙ ПОДХОД

Abstract

В работе исследуется трансформация моделей управления обучением при интеграции образовательного процесса в цифровые экосистемы, анализирует ограничения традиционного административного контроля и обосновывается необходимость перехода к гибкому дата-центричному управлению (Data-Driven Management). В фокусе внимания находится архитектура сбора цифрового следа, предиктивная аналитика академических рисков и алгоритмизация индивидуальных образовательных траекторий.