ИЗУЧЕНИЕ ЛИРИЧЕСКИХ ЖАНРОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ И СИТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ СОР И СОЧ В ШКОЛАХ УЗБЕКИСТАНА

Abstract

В статье рассматриваются методические особенности изучения лирических жанров на уроках литературы в общеобразовательных школах Узбекистана в условиях обновлённого содержания образования. Особое внимание уделяется системе формативного и суммативного оценивания — СОР (суммативное оценивание за раздел) и СОЧ (суммативное оценивание за четверть). Анализируются теоретические подходы к преподаванию лирики, раскрываются трудности интерпретации поэтического текста учащимися, а также предлагаются эффективные методы работы с лирическими произведениями. В статье обоснована необходимость интеграции критериев оценивания в процесс анализа стихотворений и формирования читательской компетентности.