TEACHING INTERCULTURAL COMPETENCE THROUGH AUTHENTIC VIDEO MATERIALS IN EFL CLASSROOMS
Keywords:
Intercultural competence, authentic video materials, EFL teaching, pragmatic competence, intercultural communicative competence, audiovisual learning, sociocultural awareness., межкультурная компетенция, аутентичные видеоматериалы, преподавание EFL, прагматическая компетенция, межкультурная коммуникативная компетенция, аудиовизуальное обучение, социокультурная осведомлённость., madaniyatlararo kompetensiya, autentik video materiallar, EFL ta’limi, pragmatik kompetensiya, madaniyatlararo kommunikativ kompetensiya, audiovizual o‘rganish, sotsiokultural ong.Abstract
In contemporary English as a Foreign Language (EFL) education, intercultural communicative competence has become a key objective of language instruction. This article explores the role of authentic video materials in fostering intercultural awareness, pragmatic competence, and communicative effectiveness. Drawing on recent scholarly literature, the paper analyzes how audiovisual input provides learners with access to real-life language use and culturally embedded meanings.A structured instructional framework and practical classroom applications are proposed. The study argues that authentic video materials serve as an effective pedagogical tool for integrating linguistic and cultural learning, thereby enhancing learners’ ability to communicate appropriately in intercultural contexts.
В современной преподавании английского языка как иностранного (EFL) межкультурная коммуникативная компетенция стала ключевой целью обучения. В данной статье рассматривается роль аутентичных видеоматериалов в развитии межкультурной осведомлённости, прагматической компетенции и эффективности коммуникации. Основываясь на современных научных исследованиях, статья анализирует, как аудиовизуальные материалы предоставляют учащимся доступ к реальному использованию языка и культурно обусловленным значениям. Предлагается структурированная учебная схема и практические примеры использования в классе. Исследование показывает, что аутентичные видеоматериалы являются эффективным педагогическим инструментом для интеграции языкового и культурного обучения, тем самым повышая способность учащихся адекватно общаться в межкультурных контекстах.
Zamonaviy chet til sifatida ingliz tili (EFL) ta’limida madaniyatlararo kommunikativ kompetensiya tilni o‘rgatishning asosiy maqsadiga aylangan. Ushbu maqola autentik video materiallarning madaniyatlararo ongni rivojlantirish, pragmatik kompetensiya va kommunikativ samaradorlikdagi rolini o‘rganadi. So‘nggi ilmiy adabiyotlarga tayanib, maqola audiovizual materiallar o‘quvchilarga real til ishlatilishini va madaniy kontekstga bog‘liq ma’nolarni qanday taqdim etishini tahlil qiladi. Tuzilgan o‘quv ramkasi va amaliy darslarda qo‘llaniladigan misollar taklif etilgan. Tadqiqot shuni ko‘rsatadiki, autentik video materiallar til va madaniyat o‘rganishni birlashtirishda samarali pedagogik vosita bo‘lib xizmat qiladi va shu orqali o‘quvchilarning madaniyatlararo kontekstlarda mantiqan va samarali muloqot qilish qobiliyatini oshiradi.
References
