JISMONIY TARBIYA VOSITALARI ASOSIDA IJODIY FAOLLIKNI RIVOJLANTIRISH: FALSAFIY YONDASHUV
Keywords:
jismoniy tarbiya, ijodiy faollik, ijodiy faoliyat, falsafiy-metodologik yondashuv, refleksiya, o‘z-o‘zini tashkil etish, shaxs salohiyati., физическое воспитание, творческая активность, творческая деятельность, философско-методологический подход, рефлексия, самоорганизация, личностный потенциал., physical education, creative activity, creative engagement, philosophical and methodological approach, reflection, self-organization, personal potential.Abstract
Jismoniy tarbiya vositalari orqali ijodiy faollikni rivojlantirish masalasi falsafiy-metodologik yondashuv doirasida tadqiq etiladi. Avvalo, ijodiy faoliyat shaxsning ongli, maqsadga yo‘naltirilgan va refleksiv xarakterga ega ekanligi, uning ijtimoiy-madaniy shartlanganligi aniqlanadi. Shuningdek, ijodiy faollikning shakllanishida aqliy va jismoniy faoliyatning dialektik birligi, o‘z-o‘zini tashkil etish mexanizmlari hamda refleksiya jarayonlarining ahamiyati ta’kidlanadi.
Развитие творческой активности средствами физического воспитания рассматривается в контексте философско-методологического подхода. Прежде всего, творческая деятельность интерпретируется как сознательная, целенаправленная и рефлексивная форма активности личности, социально и культурно детерминированная. Кроме того, подчеркивается значение диалектического единства умственной и физической деятельности, механизмов самоорганизации и процессов рефлексии в формировании творческой активности.
The development of creative activity through physical education is analyzed within a philosophical and methodological framework. Firstly, creative activity is interpreted as a conscious, goal-oriented, and reflexive form of personality activity, socially and culturally conditioned. Moreover, the significance of the dialectical unity of mental and physical activity, self-organization mechanisms, and reflection processes in shaping creative activity is emphasized.
References
