RAQAMLI IQTISODIYOT SHAROITDA TAʼLIM XIZMATI SIFATINI OSHIRISHNI EKONOMETRIK MODELLASHTIRISH

Abstract

Mazkur maqolada raqamli iqtisodiyot sharoitida ta’lim xizmatlari sifatini oshirish masalalari va uni ekonometrik modellashtirish asosida baholash mexanizmlari yoritilgan. Tadqiqotda ta’lim sifatiga ta’sir qiluvchi asosiy omillar tizimli ravishda tahlil qilinib, ko‘p omilli regressiya modeli taklif etilgan. Model natijalari asosida ta’lim tizimini raqamlashtirish jarayonining samaradorligi baholangan hamda amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan. Maqolada O‘zbekiston Respublikasida raqamli iqtisodiyot va raqamli ta’limni rivojlantirish bo‘yicha qabul qilingan normativ-huquqiy hujjatlar va davlat dasturlari asosida amalga oshirilayotgan islohotlar ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot natijasida raqamli iqtisodiyotni barqaror rivojlantirish, raqamli savodxonlikni oshirish va ta’lim tizimini zamonaviy texnologiyalar asosida takomillashtirish bo‘yicha xulosalar va takliflar ilgari surilgan.

В данной статье рассматриваются вопросы повышения качества образовательных услуг в условиях цифровой экономики и механизмы его оценки на основе эконометрического моделирования. В исследовании систематически анализируются основные факторы, влияющие на качество образования, и предлагается многофакторная регрессионная модель. На основе результатов модели оценивается эффективность процесса цифровизации системы образования и разрабатываются практические рекомендации. В статье рассматриваются реформы, проводимые в Республике Узбекистан на основе нормативно-правовых актов и государственных программ развития цифровой экономики и цифрового образования. По результатам исследования выдвигаются выводы и предложения по устойчивому развитию цифровой экономики, повышению цифровой грамотности и совершенствованию системы образования на основе современных технологий.

This article discusses the issues of improving the quality of educational services in the digital economy and the mechanisms for assessing it based on econometric modeling. The study systematically analyzes the main factors affecting the quality of education and proposes a multifactor regression model. Based on the results of the model, the effectiveness of the process of digitizing the education system is assessed and practical recommendations are developed. The article reviews the reforms being implemented in the Republic of Uzbekistan on the basis of regulatory legal acts and state programs adopted for the development of the digital economy and digital education. As a result of the study, conclusions and proposals are put forward for the sustainable development of the digital economy, increasing digital literacy, and improving the education system based on modern technologies.