AKSIOLOGIK YONDASHUVLAR ASOSIDA BO'LAJAK PEDAGOGLARDA ALTRUIZM KO'NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH ZARURATI
Keywords:
aksiologiya, altruizm, pedagogik qadriyatlar, empatiya, shaxsiy taraqqiyot, kasbiy kompetensiya., axiology, altruism, pedagogical values, empathy, personal development, professional competence., аксиология, альтруизм, педагогические ценности, эмпатия, личностное развитие, профессиональная компетентность.Abstract
Mazkur maqolada aksiologik yondashuv asosida bo‘lajak pedagoglar shaxsida altruistik fazilat va ko‘nikmalarni shakllantirishning ilmiy-nazariy va amaliy asoslari tahlil qilingan. Altruizm – pedagogik faoliyatning muhim axloqiy komponentlaridan biri sifatida qaralib, u ijtimoiy barqarorlikni ta’minlash, ta’lim jarayonida insonparvarlik muhitini shakllantirishga xizmat qiladi. Tadqiqotda aksiologik asoslar, empatiya, ijtimoiy javobgarlik, kasbiy qadriyatlar hamda bo‘lajak pedagog shaxsini kompleks rivojlantirishda altruizmning o‘rni ko‘rib chiqilgan. Metod sifatida nazariy tahlil, tajribaviy kuzatuv, trening va modellashtirishdan foydalanildi. Yakunda, talabalarda altruistik ko‘nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan pedagogik model ishlab chiqildi va samaradorligi baholandi.
This article analyzes the theoretical and practical foundations of forming altruistic skills and qualities in future educators through an axiological approach. Altruism is considered one of the key ethical components of pedagogical activity, contributing to social stability and creating a humane educational environment. The research examines axiological principles, empathy, social responsibility, professional values, and the significance of altruism in developing a well-rounded teacher personality. The study employed theoretical analysis, observational methods, training sessions, and modeling. As a result, a pedagogical model aimed at developing altruistic skills in students was designed and its effectiveness evaluated.
В данной статье рассматриваются теоретические и практические основы формирования альтруистических качеств и навыков у будущих педагогов на основе аксиологического подхода. Альтруизм рассматривается как важнейший нравственный компонент педагогической деятельности, способствующий социальной стабильности и формированию гуманной образовательной среды. В исследовании рассмотрены аксиологические принципы, эмпатия, социальная ответственность, профессиональные ценности и роль альтруизма в комплексном развитии личности будущего педагога. Использованы методы теоретического анализа, наблюдения, тренингов и моделирования. В результате разработана педагогическая модель формирования альтруистических навыков и оценена её эффективность.
References
