УСЛОВИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБЩЕСТВА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА В УЗБЕКИСТАНЕ

Abstract

В статье рассматриваются условия инклюзивного общества для учащихся с нарушениями слуха в Узбекистане. Анализируются возможности интеграции таких детей в образовательный процесс, доступность специальных образовательных программ и ресурсов, а также роль педагогов и общества в обеспечении равных возможностей для их обучения и социальной адаптации. Подчеркивается значимость формирования благоприятной образовательной среды, использования визуальных и интерактивных методов обучения, а также индивидуального подхода к каждому учащемуся. Результаты исследования могут быть использованы для разработки научно-методических рекомендаций по совершенствованию инклюзивного образования в Узбекистане.