ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВОВОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ЛИЦЕЕВ МВД: ЗНАЧЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования правового мышления у учащихся академических лицеев системы МВД Республики Узбекистан как базового компонента профессиональной компетентности будущего сотрудника органов внутренних дел. Обосновывается необходимость перехода от традиционных информационно-репродуктивных методов к активным и интерактивным технологиям обучения. Анализируются возможности проблемного обучения, кейс-метода и моделирования правоприменительных ситуаций в развитии аналитических, прогностических и рефлексивных качеств мышления обучающихся. Проводится сравнительный анализ эффективности традиционных и активных методов обучения применительно к специфике начального этапа профессиональной подготовки в ведомственных образовательных учреждениях.