CHALLENGES ENCOUNTERED BY STUDENTS IN THE IELTS LISTENING SECTION

Abstract

The IELTS listening section is difficult for many students, especially non-native English speakers. This study explores the main challenges students face during the test. Many learners struggle with different accents, fast speech, and unfamiliar vocabulary. These problems make it hard to understand the audio and answer questions correctly. Students also lose focus easily, especially when they miss one part of the recording. This often causes stress and reduces confidence. In real test situations, students feel pressure and cannot recover quickly after missing information. In addition, pronunciation and connected speech make it difficult to recognize words that students already know. This study shows that both language problems and emotional factors affect listening performance. To improve results, students need regular practice, exposure to real English, and strategies to manage stress. Understanding these challenges can help teachers and learners improve listening skills and achieve better IELTS scores.

Раздел аудирования в IELTS является сложным для многих студентов, особенно для тех, кто не является носителем английского языка. Данное исследование рассматривает основные трудности, с которыми сталкиваются студенты во время теста. Многие учащиеся испытывают сложности с пониманием различных акцентов, быстрой речи и незнакомой лексики. Эти проблемы затрудняют восприятие аудиоматериала и правильное выполнение заданий. Студенты также легко теряют концентрацию, особенно если пропускают часть записи. Это часто вызывает стресс и снижает уверенность в себе. В реальных условиях экзамена учащиеся испытывают давление и не могут быстро восстановиться после пропущенной информации. Кроме того, особенности произношения и связной речи усложняют распознавание слов, которые уже знакомы студентам в письменной форме. Исследование показывает, что как языковые, так и эмоциональные факторы влияют на результаты аудирования. Для улучшения показателей студентам необходима регулярная практика, контакт с реальной английской речью и стратегии управления стрессом. Понимание этих трудностей поможет преподавателям и учащимся развивать навыки аудирования и достигать более высоких результатов в IELTS.

IELTS tinglab tushunish bo‘limi ko‘plab talabalar uchun murakkab hisoblanadi, ayniqsa ingliz tili ona tili bo‘lmaganlar uchun. Ushbu tadqiqot talabalar test davomida duch keladigan asosiy qiyinchiliklarni ko‘rib chiqadi. Ko‘pchilik o‘quvchilar turli aksentlarni tushunishda, tez nutqni eshitib anglashda va notanish so‘zlarga duch kelganda qiynaladilar. Bu muammolar audio materialni to‘g‘ri tushunish va savollarga aniq javob berishni qiyinlashtiradi. Talabalar, ayniqsa yozuvning bir qismini o‘tkazib yuborganda, diqqatini tez yo‘qotadi. Bu esa stressni kuchaytiradi va o‘ziga bo‘lgan ishonchni pasaytiradi. Haqiqiy imtihon sharoitida talabalar bosimni his qiladilar va o‘tkazib yuborilgan ma’lumotdan keyin tez tiklana olmaydilar. Bundan tashqari, talaffuz va bog‘langan nutq (connected speech) talabalarga yozma shaklda bilgan so‘zlarini tanib olishni qiyinlashtiradi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, tinglab tushunish natijalariga nafaqat til bilan bog‘liq, balki emotsional omillar ham ta’sir qiladi. Natijalarni yaxshilash uchun talabalar muntazam mashq qilishlari, haqiqiy ingliz nutqini ko‘proq eshitishlari va stressni boshqarish strategiyalarini o‘rganishlari zarur. Ushbu qiyinchiliklarni tushunish o‘qituvchilar va o‘quvchilarga tinglab tushunish ko‘nikmalarini rivojlantirish hamda IELTS natijalarini yaxshilashga yordam beradi.