THE ROLE OF CRITICAL THINKING IN EFL CLASSROOMS

Abstract

this paper analyzes the role of critical thinking in English as a Foreign Language (EFL) classrooms. In contemporary education, language learning is no longer limited to grammar and vocabulary learning only but also it comprises the enhancement of higher-order thinking skills. Critical thinking helps learners to analyze, assess, and produce language in a more effective way [2]. This study discusses the significance of integrating critical thinking into EFL teaching, explores practical classroom strategies, and identifies common challenges faced by teachers. The thesis argues that fostering critical thinking not only advances language proficiency but also prepares students for real-life communication and problem-solving.

В данной статье анализируется роль критического мышления в классах английского языка как иностранного (EFL). В современном образовании изучение языка уже не ограничивается только освоением грамматики и словарного запаса, но также включает развитие навыков мышления высокого уровня. Критическое мышление помогает учащимся более эффективно анализировать, оценивать и использовать язык [2]. В исследовании рассматривается значение интеграции критического мышления в преподавание EFL, предлагаются практические стратегии для работы в классе, а также выявляются основные трудности, с которыми сталкиваются преподаватели. В работе утверждается, что развитие критического мышления не только повышает уровень владения языком, но и готовит студентов к реальному общению и решению жизненных задач.