DEVELOPMENT OF EMOTIONAL INTELLIGENCE IN ADOLESCENTS WITH DEVIANT BEHAVIOR AND ITS ROLE IN SHAPING POSITIVE SOCIAL CONDUCT

Abstract

Ushbu maqolada deviant xulq-atvorga ega o‘smirlarda emotsional intellektni rivojlantirishning psixologik-pedagogik jihatlari hamda uning ijobiy ijtimoiy xulqni shakllantirishdagi o‘rni tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida o‘smirlik davrining psixologik xususiyatlari, hissiy barqarorlik, empatiya, o‘zini boshqarish va kommunikativ ko‘nikmalar kabi emotsional intellekt komponentlarining deviant xulq bilan o‘zaro bog‘liqligi o‘rganildi. Shuningdek, emotsional intellekti rivojlangan o‘smirlarda agressivlik, konfliktga moyillik, ijtimoiy moslashuvdagi qiyinchiliklar va salbiy xatti-harakatlar darajasi nisbatan past bo‘lishi ilmiy manbalar asosida asoslab berildi. Maqolada ta’lim muassasalari, oila va psixologik xizmat tizimida emotsional intellektni rivojlantirishga qaratilgan treninglar, interfaol metodlar va korreksion dasturlarning samaradorligi yoritilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, emotsional intellektni rivojlantirish o‘smirlarning o‘z his-tuyg‘ularini anglash, boshqarish hamda ijtimoiy muhit bilan sog‘lom munosabat o‘rnatishiga yordam beradi. Bu esa ularning ijobiy xulq-atvorini shakllantirish, ijtimoiy moslashuvini yaxshilash va deviant holatlarning oldini olishda muhim omil hisoblanadi.

В данной статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты развития эмоционального интеллекта у подростков с девиантным поведением, а также его влияние на формирование позитивного социального поведения. В ходе исследования были проанализированы психологические особенности подросткового возраста и взаимосвязь компонентов эмоционального интеллекта, таких как эмоциональная устойчивость, эмпатия, саморегуляция и коммуникативные навыки, с проявлениями девиантного поведения. Особое внимание уделено тому, что высокий уровень эмоционального интеллекта способствует снижению агрессивности, конфликтности и трудностей социальной адаптации среди подростков. В статье также освещается эффективность тренингов, интерактивных методов и коррекционных программ, направленных на развитие эмоционального интеллекта в образовательной среде, семье и системе психологической поддержки. Результаты исследования показывают, что развитие эмоционального интеллекта помогает подросткам лучше осознавать и контролировать собственные эмоции, выстраивать конструктивные отношения с окружающими и успешно адаптироваться в обществе. Подчеркивается, что формирование эмоциональной компетентности является важным фактором профилактики девиантного поведения и развития позитивных форм социального взаимодействия у подростков.

This article examines the psychological and pedagogical aspects of developing emotional intelligence in adolescents with deviant behavior and its influence on the formation of positive social conduct. The study analyzes the psychological characteristics of adolescence and the relationship between emotional intelligence components such as emotional stability, empathy, self-regulation, and communication skills with manifestations of deviant behavior. Particular attention is given to the idea that adolescents with a higher level of emotional intelligence demonstrate lower levels of aggression, conflict proneness, and social maladjustment. The paper also highlights the effectiveness of training sessions, interactive methods, and corrective programs aimed at improving emotional intelligence within educational institutions, family environments, and psychological support systems. The findings indicate that the development of emotional intelligence enables adolescents to better recognize and manage their emotions, establish constructive interpersonal relationships, and adapt more successfully to social environments. Furthermore, emotional competence is considered an important factor in preventing deviant behavior and promoting positive patterns of social interaction among adolescents. The study emphasizes the significance of integrating emotional intelligence development programs into educational and psychological practices to support adolescents’ personal growth and behavioral improvement.