TEXNOLOGIK TA’LIMDA “ETHNO_STEAM” YONDASHUVI: MILLIY HUNARMANDCHILIKNI PISA STANDARTLARI ASOSIDA O’QITISH
Keywords:
Ethno_STEAM, texnologik ta’lim, milliy hunarmandchilik, PISA standartlari, integratsiya, funksional savodxonlik, kreativ fikrlash., Ethno_STEAM, technological education, national crafts, PISA standards, integration, functional literacy, creative thinking., Этно-STEAM, технологическое образование, народные промыслы, стандарты PISA, интеграция, функциональная грамотность, творческое мышление.Abstract
Ushbu maqolada zamonaviy texnologik ta’lim tizimida “Ethno_STEAM” yondashuvini qo‘llash imkoniyatlari yoritilgan. Milliy hunarmandchilik namunalarini o‘rgatish orqali o‘quvchilarning mantiqiy, tanqidiy va kreativ fikrlash ko‘nikmalarini PISA xalqaro baholash dasturi standartlari asosida rivojlantirish masalalari tahlil qilingan. Xalq amaliy san’ati hamda aniq va tabiiy fanlar integratsiyasini ta’minlash bo‘yicha metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.
This article discusses the possibilities of using the “Ethno_STEAM” approach in a modern technological education system. The issues of developing students' logical, critical and creative thinking skills through teaching examples of national crafts are analyzed based on the standards of the PISA international assessment program. Methodological recommendations are developed to ensure the integration of folk arts and crafts and the exact and natural sciences.
В данной статье рассматриваются возможности использования подхода «Этно-STEAM» в современной системе технологического образования. Анализируются вопросы развития логического, критического и творческого мышления учащихся на примерах народных промыслов на основе стандартов международной программы оценки PISA. Разработаны методические рекомендации для обеспечения интеграции народных промыслов и ремесел с точными и естественными науками.
References
