TA’LIM MENEJMENTIDA LIDERLIK KONSEPSIYALARIGA KLASSIK VA ZAMONAVIY YONDASHUVLARNING ILMIY-NAZARIY TAHLILI
Keywords:
ta’lim menejmenti, liderlik konsepsiyalari, klassik liderlik, zamonaviy liderlik, transformatsion liderlik, ta’lim rahbari, kompetensiya., образовательный менеджмент, концепции лидерства, классическое лидерство, современное лидерство, трансформационное лидерство, руководитель образования, компетенция., educational management, leadership concepts, classical leadership, modern leadership, transformational leadership, educational leader, competence.Abstract
Mazkur maqolada ta’lim menejmentida liderlik tushunchasining shakllanishi va rivojlanish bosqichlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinib, klassik liderlik konsepsiyalaridan boshlab, zamonaviy transformatsion, distributiv, adaptiv va raqamli liderlik yondashuvlarigacha bo‘lgan evolyutsion jarayon tizimli yondashuv asosida ochib beriladi, ta’lim tizimi sharoitida liderlik kompetensiyalarining mazmuni, funksional xususiyatlari va innovatsion boshqaruvdagi roli asoslab beriladi.
В данной статье с научно-теоретической точки зрения анализируются этапы формирования и развития понятия лидерства в образовательном менеджменте. На основе системного подхода раскрывается эволюция лидерских концепций — от классических теорий лидерства до современных трансформационных, распределённых, адаптивных и цифровых подходов. Обосновано содержание, функциональные особенности и роль лидерских компетенций в условиях образовательной системы, а также их значение в инновационном управлении образовательными организациями.
This article provides a scientific and theoretical analysis of the stages of formation and development of the concept of leadership in educational management. Based on a systemic approach, the evolutionary development of leadership concepts is revealed, ranging from classical leadership theories to modern transformational, distributed, adaptive, and digital leadership approaches. The content, functional characteristics, and role of leadership competencies in the educational system are substantiated, as well as their significance in innovative management practices within educational organizations.
References
