ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ESP/EFL

Abstract

Статья посвящена педагогическим возможностям искусственного интеллекта в обучении английскому языку для специальных и профессиональных целей. На основе анкетирования 35 преподавателей ESP/EFL в Узбекистане рассматриваются положительные ожидания, связанные с AI: повышение эффективности обучения, объективность оценивания, снижение рутинной нагрузки и поддержка повторяющихся заданий. Результаты показывают, что большинство преподавателей воспринимают AI как полезный инструмент, но его эффективность зависит от методически грамотного применения и сохранения ведущей роли преподавателя.