ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Keywords:
дошкольный возраст, младший школьный возраст, самооценка, тревожность, учебная мотивация, эмоциональная устойчивость, социальное положение.Abstract
В данной статье представлено исследование психологических особенностей развития личности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Анализируются ключевые закономерности и влияющие факторы на формирование самооценки, эмоциональной стабильности, социальной адаптации и учебной мотивации. Исследование проводилось на базе дошкольного учреждения и начальной школы с участием детей, и педагогов. С помощью психодиагностических инструментов были оценены самооценка, тревожность, социальный статус и учебная мотивация. Результаты показали, что у большинства детей наблюдается благоприятный уровень развития основных личностных характеристик. Выявлены значимые различия в самооценке между дошкольниками и младшими школьниками, а также положительная связь между самооценкой и учебной мотивацией.
References
