ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Keywords:
критическое мышление, гуманитарное образование, студенты-гуманитарии, проблемное обучение, аналитическое мышление, образовательный процесс, дискуссия, аргументация, культура несогласия, медиаграмотность.Abstract
В статье рассматриваются особенности формирования критического мышления у студентов гуманитарных специальностей в условиях современного высшего образования. Анализируются философские и педагогические основы критического мышления, а также специфика гуманитарного знания, связанная с множественностью интерпретаций и необходимостью аналитического подхода к информации. Особое внимание уделяется методам развития критического мышления, включая проблемное обучение, дискуссии, письменные практики и работу с цифровыми источниками. Рассматриваются основные препятствия, затрудняющие формирование критического мышления, и обосновывается значение культуры аргументированного несогласия в образовательном процессе. Делается вывод о том, что развитие критического мышления является важным условием подготовки компетентных специалистов гуманитарного профиля, способных к самостоятельному анализу, принятию обоснованных решений и конструктивному диалогу.
References
