GLOBAL IQLIM OʻZGARISHI VA UNING IQTISODIY TA’SIRINI GEOGRAFIYA DARSLARIDA OʻQITISH METODIKASI

Abstract

Ushbu maqolada global iqlim oʻzgarishining iqtisodiy ta’sirini geografiya darslarida oʻqitishning nazariy-metodik asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi – Scopus va Google Scholar maʼlumotlar bazalaridagi 60 dan ortiq ilmiy nashrlar asosida iqlim oʻzgarishining iqtisodiy jihatlarini maktab geografiyasida oʻqitishning samarali pedagogik yondashuvlari va metodik tavsiyalarini ishlab chiqishdan iborat. Tadqiqotda tizimli adabiyotlar tahlili, kontent-tahlil, qiyosiy tahlil va sintetik umumlashtirish usullari qoʻllanilgan. Natijada, muammoli ta’lim (PBL), joyga asoslangan ta’lim, GeoCapabilities yondashuvi, GIS texnologiyalari va fanlararo integratsiya eng samarali metodik yondashuvlar ekanligi aniqlandi. Shuningdek, iqlim oʻzgarishining iqtisodiy ta’sirini oʻqitishda beshta asosiy mavzuiy blok (ta’sir mexanizmlari, tarmoqlar bilan oʻzaro ta’sir, moslashish va yumshatish strategiyalari, iqtisodiy tengsizlik, iqlim siyosati va iqtisodiy vositalar) hamda aniq metod va usullar taklif etilgan. Oʻzbekiston ta’lim tizimi kontekstiga moslashtirilgan holda mahalliy misollar, dars turlari boʻyicha tavsiyalar va baholash mezonlari ishlab chiqilgan. Maqola geografiya oʻqituvchilari, metodistlar va pedagogik oliy ta’lim muassasalari talabalari uchun amaliy ahamiyatga ega.