TALABALARGA INNOVATSION YONDASHUV ASOSIDA INGLIZ TILINI OʻQITISH NATIJALARINI OSHIRISH
Keywords:
faol oʻqitish, kommunikativ kompetensiya, loyihaviy taʼlim, pedagogik tajriba, tajriba guruhi, tinglab tushunish, ogʻzaki nutq, oʻqish koʻnikmasiAbstract
Maqsad — talabalarda ingliz tili boʻyicha amaliy koʻnikmalarni kuchaytiradigan innovatsion dars modeli samaradorligini tekshirish edi. Metodlar — teng boʻlmagan eksperimental dizaynda uch bosqichli pedagogik tajriba oʻtkazildi: aniqlovchi pretest, shakllantiruvchi intervensiya va nazorat posttesti. Kirish-chiqish testlari, pedagogik tashxis hamda Cronbach alfa 0,78 bilan tasdiqlangan oʻlchov vositasi qoʻllandi; guruhlar farqi Cohen d orqali baholandi. Natijalar — tajriba guruhida natijalar nazorat guruhiga nisbatan ancha yuqori boʻlib, eng kuchli samara ogʻzaki nutqda kuzatildi (Cohen d=1,46), soʻngra oʻqish (d=1,29) va tinglab tushunish (d=1,20) koʻrsatkichlari qayd etildi. Xulosa — innovatsion yondashuv talabalarning ingliz tilini oʻzlashtirishini barqaror tezlashtiradi va darsni faol kommunikativ muhitga aylantiradi.
References
