THE IMPORTANCE OF SPEAKING PRACTICE IN BUILDING CONFIDENCE IN ENGLISH
Keywords:
speaking mashqlari, o‘rganuvchi ishonchi, og‘zaki muloqot, EFL, speaking tashvishi., speaking practice, learner confidence, oral communication, EFL, speaking anxiety., практика говорения, уверенность обучающихся, устная коммуникация, EFL, речевая тревожность.Abstract
Og‘zaki muloqot ingliz tilini chet tili sifatida samarali qo‘llashda markaziy o‘rin tutadi. Ko‘plab o‘rganuvchilar yetarli darajada grammatik bilim va lug‘at boyligiga ega bo‘lishiga qaramay, psixologik to‘siqlar sababli ingliz tilida ishonch bilan gapirishda qiyinchiliklarga duch keladilar. Ushbu maqolada ingliz tili o‘rganuvchilarda ishonchni shakllantirishda tizimli speaking mashqlarining o‘rni o‘rganiladi. Tadqiqot speaking ko‘nikmasini lingvistik va psixologik nuqtayi nazardan tahlil qiladi hamda sinf ichidagi muloqot, kommunikativ topshiriqlar va qo‘llab-quvvatlovchi o‘qitish uslublarining ishonchni rivojlantirishdagi ahamiyatini yoritadi. Tadqiqot natijalari muntazam speaking mashqlari tashvish darajasini sezilarli kamaytirishi, ravonlikni oshirishi va o‘rganuvchilarning akademik hamda real hayotdagi muloqot samaradorligini kuchaytirishini ko‘rsatadi.
Устная коммуникация является ключевым элементом эффективного использования английского языка как иностранного. Несмотря на наличие достаточных грамматических знаний и словарного запаса, многие изучающие язык испытывают трудности в уверенной устной речи из-за психологических барьеров. В данной статье рассматривается роль систематической речевой практики в формировании уверенности у изучающих английский язык. Исследование анализирует говорение с лингвистической и психологической точек зрения, а также рассматривает вклад аудиторного взаимодействия, коммуникативных заданий и поддерживающих педагогических подходов в развитие уверенности. Результаты показывают, что регулярная практика устной речи значительно снижает уровень тревожности, повышает беглость речи и улучшает способность обучающихся эффективно общаться в академической и реальной среде.
Oral communication is a central element of effective language use in English as a foreign language. Although many learners possess sufficient grammatical knowledge and vocabulary, they often struggle to speak confidently due to psychological barriers. This article investigates the role of systematic speaking practice in developing confidence among English language learners. The study examines speaking from linguistic and psychological perspectives and discusses how classroom interaction, communicative tasks, and supportive teaching practices contribute to confidence building. The findings suggest that regular speaking practice significantly reduces anxiety, improves fluency, and enhances learners’ ability to communicate effectively in academic and real-life contexts.
